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提问。一是想看看这位“蓝三十八号”的真正水平，再来么，也未必便没有二度测试之意。

    毕竟。一个女孩子能写出这么篇文章来。实在很难叫人相信。万一这女孩子只是先期做好了准备，背下了数篇文章，再根据试题择而录之呢？所以他们才要通过面试进一步加以确证。

    傅珺自是不知这其中的意思的。

    此刻。见那短须夫子拿出了自己的试卷，她微怔之后便即答道：“是，先生，此乃学生的试卷。”

    短须夫子便问道：“你这文中所书之字的字意。与你这幅字里的字意颇为不同，是何道理？”

    傅珺清清淡淡地道：“学生写下此文之时。因心有所感、思绪奔涌，更兼此文乃一气呵成，因此字意略有激扬。而待到写这幅字时，借的却是前头的余势。此时学生心情已经平静了下来。自然那字意亦跟着有所变化。”

    短须夫子沉吟了片刻，便又问道：“那你以为，律法为何物？”

    傅珺闻言静了一静。方才语声平静地道：“学生以为，律法者。既严且酷。法本无情，亦不容情。法理之下唯分善恶，不以高低贵贱论处。以酷厉之法，震慑为恶之人，护佑良善之辈。此乃学生对律法的见解。”

    那短须夫子闻言不语，旁边一个面容白净的女夫子便怫然道：“我儒家只讲以善养人，得服天下。你却在这里大言酷刑严律，却是与我儒家教化之本意背道而驰么？”

    傅珺沉静地道：“学生对儒家学说并无诋毁之意。学生以为，以儒家思想教化，以严明律法震慑，相辅相成，互为补遗。人制不足，以法