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    育共同作用的结果，学校也还分小学，初中，高中呢，每一环都有可能出现问题，影响到孩子的心态。而且我也没想到您对我儿子喜欢男性这件事这么包容，我原本还担心他…您明白我的意思的，他毕竟属于少数群体。”

    “这是他的私事，我作为老师，也没有权利干涉。”

    我被这种大人间的对话方式绕得头昏脑涨，解老板和阿姨，他们的每一句话都有更深一层的意思。

    左右是谈来谈去不伤和气，但谁也不用负责任。

    陈凯不用负责任吗？

    一个一个同学被叫到办公室问“傅懿行有没有欺负陈凯”、“傅懿行有没有和男生谈恋爱”，为了弄清楚事情的原委，残忍而又冷漠地用恶意揣测傅懿行的居心，傅懿行难道就不委屈吗？

    我默默地听着他们对话，终于忍不住问：“对不起，我想问，这件事应该怎么处理呢？”

    解老板捧住了茶杯，说：“傅懿行还要准备之后的数学竞赛，所以我觉得这段时间他可以留在家里复习，安静的环境比较适合学习，我也不希望他受到同学间议论的影响，至于陈凯，学校会安排老师对他进行心理疏导和教育，这几周所有老师都会去控制错误的舆论的传播，我们不想伤害到任何一个孩子。”

    他看向了傅懿行mama，问：“您还满意这样的处理结果吗？”

    阿姨点了点头，笑得很温和，“希望那个孩子也能调整好情绪。”

    他们又寒暄了几句，最后我与阿姨一起走出了办公室。

    我带上了门，她在一旁等着我。

    走到角落里，阿姨才喊了我一声“小恪”，这个称呼让我觉得既熟悉又陌生，是久久不曾听过的，记忆里的呼唤，我有些恍惚。

    “谢谢你愿意维护懿行。”