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?有偏爱过哪个学生，他们觉得文教授对季荞的偏爱毫无来由。

    不过是?认为季荞这个转专业的学生并没?有比他们优秀多少。

    “随便别人怎么说。”季荞毫不在乎。

    韩娟松了口气，说：“对，不要在意。”

    赵静一向比较安静，也说：“别管别人怎么说。”

    ——

    这天文教授上完考古现场文物保护技术这门课后，拿出一个银盒给大家欣赏，这些没?有多少机会接触文物的学生都认真看?着并仔细听介绍。

    文教授说：“这是?一个唐代的团花纹银盒，直径四厘米多，重量三十多克，盖面中?心是?六出团花，外圈六朵莲枝，整体是?六曲葵花形，上下以子?母口方式接扣，扣合后封闭紧密。”

    介绍完，文教授又让大家轮番去讲台边看?，等学生都看?完，突然叫季荞，说：“季荞，你会打金，把这个银盒拿去复制吧。”

    季荞：……就?挺突然。

    所谓复制，就?要原大小、原材料、原工艺，做得一模一样，跟仿制品是?两个概念，博物馆里?展出的很多都是?文物的复制品。

    她站起来说：“这个银盒的图案繁复精美，我没?复制过文物，很有挑战性?，可以试试。”

    “那你说说你准备用?什么工艺复制？你可以过来看?看?。”文教授问。

    季荞走到讲桌前仔细观察银盒，说：“有焊接痕迹，盒盖跟盒底都用?钣金加焊接工艺，盒面、盒底跟盒身的花纹用?的鉴刻工艺。银盒制作不