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，而是鼓起勇气走到唐玄身边。

    “郡王大人，崽崽可以请教您一个问题吗？”小崽用软软的小萌音非常礼貌地问。

    唐玄……竟然有些紧张。

    这还是第一次，有孩子主动跟他说话。

    他尽量让自己表现得温和可亲，“嗯，你问。”

    ——其实，还是有点可怕。

    小崽眨了眨圆溜溜的眼睛，壮着胆子把书举到他面前，用圆圆的小手指着一句诗：“这里说‘七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下’——为什么要说蟋蟀呢？不能是小白鼬吗？”

    这些稀奇古怪的问题，孩子们是不敢问先生的，司南却鼓励他们问，问什么都可以，他也总能给出机智又有趣的答案。

    相比之下，唐玄就显得中规中矩，解释得精准又官方：“讲的是一年四季的收获景象和劳作状况，这四句，用蟋蟀从野外到床下的迁移说明了季节的变化，白鼬没有这样的习性。”

    “哦，对哦！”小崽点点小脑袋，连忙记下来。

    他手上套着一个竹筒和木片做的“笔夹”，设计图是司南画的，灵感来源于现代的手机支架和握笔矫正器。

    小崽并不是完全没有手，只是失去了指头，小手被伤疤覆盖，像机器人一样是个小圆球。

    司南请崔木头做了一个圆筒状的“义肢”，套在小圆手上充当手指。义肢上带着一个小夹子，可以调节大小，夹住不用型号的毛笔。

    最精妙的地方在于，毛笔夹上去之后，和手臂的角度刚好是最标准的握笔姿势。

    第一次套上的时候，小崽愣愣地举着小胳膊，好一会儿都没敢动。直到司南提醒，他才小心地在纸上轻轻一