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开始！从欧洲运回的古董一批接着一批，越来越多，这老几位非但没有打道回府，反而在关北安营扎寨，呼朋唤友，像是磁石似的，引来了更多的“老先生”和“小先生”。

    其中几位好于教学的老先生见北六省的办学氛围极浓，也技痒难耐，欲-开设私塾，中途又改变主意，跑到关北的几所学校中去做了教书先生。他们出马，谁敢拦？

    大学和中学尚且罢了，可一个国学大师，跑去教蒙学里的孩子写毛笔字，还是草书！学堂里的先生脸色发绿。如若不是出于尊敬，恐怕都要指着鼻子斥责这位国学大师“误人子弟”。

    教刚识字的小孩子学草书，不是误人子弟还能是什么？笔刚能拿稳，横平竖直尚且不会，却学出一手“钟馗体”，能看吗？！

    若是被教育部部长陶德佑知道，恐怕陶部长会捶胸顿足仰天长叹，他三顾茅庐都请不来的人，却跑去关北教幼童习字，这差别怎么就这么大呢？

    教书习字之类暂且不论，此时，白老等人的注意力，已然全部集中于抬到客厅中的五只箱子上。

    箱子上的锁被一一打开，三箱古籍，一箱是小件瓷器和金银器，还有一只箱子只装了一件青铜器。

    白老等人没有去看瓷器和金银器，连青铜器也是一掠而过，他们的目光主要落在那三箱古书上。七位老先生围在箱子旁，看得专注，拿起书册的手都隐隐发颤，

    “永乐大典，这是永乐大典！不是嘉靖年间抄录，是永乐本！”

    “观书页污损，且有内页缺失，必曾遭火-焚。”