第五百零三章 教育兴国 (第2/4页)

 对秀才的政策，这是历朝历代都奉行的，陛下如果连这个也改了，那对读书人而言可不是什么好消息，作为读书人，陈献章等人自然不想读书人地位低下了。

    朱见济知道他们的心思，缓缓说道：“诚然，以后朕会改变这个秀才的待遇，诸位也许不满，天下的读书人也许会不满意，但此举可以让国家减轻负担，另外，没了这铁饭碗，那些读书人们是不是就不会混吃等死，为了生活更好，他们会利用他们的所学，去各行各业任职，也能达到人尽其才的目的，这才是朕对教育改革的最终目的：让读书人真正的成为有用之人，让读书不仅仅是一种出仕手段，而是成为培养人才的手段！”

    “读书，不是只有科举一个道路，当然，在朕在改革后，科举还是一场全国性的大举，但不是科举之后就可以出仕，还需要去各个大学深造。”

    “科举过了，进了大学，也可能会有铁饭碗，因为当下确实人才稀缺，但绝不会出现无数秀才在老家呆着就能有钱有粮的局面！”

    “过了科举的读书人，进了大学能毕业的读书人，都会进入各行各业去任职，嗯，不全是官职，但也不全是单纯的工商人，会有出仕者，也会有人在介于这两者之间，领国家俸禄而受地方部门节制，他们依然属于国家的编制。”碥

    这是个很复杂的问题。

    朱见济一时间也不能清晰的给陈献章等人解释清楚。

    毕竟要把封建科举改革成后世的高考制度，这是个很复杂很繁冗的过程，这个过程一定会出现阵痛，甚至还可能引起社会动乱。

    但这一步必须去做。

    因为只有教育改革了，才能给大明培养更多的工业人才。

    而不是培养一堆只懂读书的读书人。

    陈献章却隐隐懂了些，道